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Artículos en Español

  1. Humanización en la docencia a médicos y estudiantes
  2. Vocación y profesionalismo: reflexiones de los estudiantes catalizadas por el cine de Spielberg
  3. Cine y Profesionalismo- Spielberg
  4. Enseñando Profesionalismo Médico , una Reflexión Humanista
  5. (Federación Latinoamericana y del Caribe de Bioética) e SOBRAMFA publicam livro sobre Humanização e Humanismo Médico (En Español)
  6. 25 años de SOBRAMFA- Educación Médica y Humanismo fomentando la Educación Médica centrada en el paciente
  7. Reflexiones sobre la deshumanización de la educación médica: empatía, emociones y posibles recursos pedagógicos para la educación afectiva del estudiante de medicina
  8. Humanismo médico para una educación ética y de la afectividad
  9. Promoviendo la educación médica centrada en el paciente para los estudiantes de medicina: una experiencia de dos décadas en Brasil
  10. Investigación en Medicina Familiar: un esfuerzo necesario
  11. Reflexiones sobre la enseñanza de la empatía y la educación médica
  12. La erosión de la empatía en estudiantes de Medicina: reporte de un estudio realizado en una universidad en São Paulo, Brasil
  13. Educar las emociones para promover la formación ética
  14. La experiencia de Sobramfa: médicos familiares como profesores de seis facultades
  15. La medicina familiar en la academia: un desafío permanente
  16. La medicina familiar en la universidad: la experiencia de Sobramfa, educación médica & humanismo
  17. Modificación del nivel de empatía de estudiantes de medicina durante la graduación médica
  18. Opinión de un grupo de estudiantes de Medicina sobre la importancia de la discusión de casos clínicos como técnica didáctica
  19. Reflexiones sobre el concepto de Atención Primaria y algunas de sus implicaciones en la formación de médicos familiares en Brasil
  20. Un modelo brasileño de Educación Continua en Medicina Familiar
  21. Experiencia brasileña de integración académica entre estudiantes y profesores de Medicina Familiar
  22. El impacto de la Medicina de Familia en la formación médica: experiencia del programa de Medicina de Familia de la Facultad de Medicina del Centro Universitario São Camilo de São Paulo, Brasil
  23. La literatura como recurso didáctico en la formación humanista de los estudiantes de Medicina
  24. Diez requisitos para iniciar una intervención educativa en Diabetes mellitus tipo 2
  25. La especialidad de Medicina Familiar en la formación de los recursos humanos en Cuba
  26. Cinema Y Educación. ¿Cómo Mejorar Las Habilidades Pedagógicas De Los Profesores Y Fomentar La Reflexión De Profesores Y Alumnos?
  27. Visitas domiciliarias a niños con enfermedad crónica: impacto en la formación de los estudiantes de medicina
  28. Las Nuevas Competencias del Médico Familiar: coordinando los cuidados en el hospital y atendiendo a los pacientes crónicos en su domicilio. Una experiencia brasileña.
  29. El cine en la formación ética del médico: un recurso pedagógico que facilita el aprendizaje
  30. Competencia y humanismo: la Medicina Familiar en busca de la excelencia.
  31. La educación médica y la propuesta “Salud para todos”: la Declaración de Alma-Ata treinta años después
  32. Una nueva metodología docente en bioética: experiencias con la aplicación del Portafolio a estudiantes de medicina en Brasil
  33. ¿Cómo enseñar bioética en el pregrado? Reflexiones sobre experiencias docentes
  34. El arte de curar
  35. Medicina de Familia y Universidad Brasileña (II): actividades docentes de la SOBRAMFA con estudiantes de medicina
  36. La Medicina Familiar en Brasil:experiencia histórica de SOBRAMFA
  37. Un nuevo humanismo médico: la armoníade los cuidados
  38. Pacientes, Residentes y Estudiantes descubriendo la Medicina Familiar
  39. La situación de la Medicina de familia en la Universidad brasileña
  40. Impacto de la Medicina de Familia en la Facultad de Medicina
  41. Medicina de familia y cine: un recurso humanístico para educar la afectividad
  42. Promoviendo Liderazgos em Medicina de Familia: una reflexión vital
  43. La formación de Médicos Familiares en Latinoamérica
  44. Los Cuatro Pilares de la Medicina de Familia
  45. Idealismo práctico de la Medicina de Família

Artículos en otros idiomas

  1. Enfrentando Covid-19 desde a maturidade: realismo, serenidade, liderança ... e cinema para temperar emoções
  2. A senior family doctor supporting the health team in times of COVID- 19
  3. Brazilian Family Medicine Team Develops Videos: Humanism and Medical Education in Times of COVID-19
  4. Humanismo e Educação Médica em Tempos de COVID-19
  5. A prática médica baseada nos conceitos da SOBRAMFA: uma experiência de 20 anos
  6. Humanismo Médico na Prática: Buscando modelos sustentáveis
  7. Uma História de Renascimento
  8. O Cuidado à Saúde em Residenciais para Idosos: qual o diferencial que o médico pode fazer no dia a dia?
  9. Promovendo a Educação Médica Centrada no Paciente para os Estudantes de Medicina: Uma experiência de duas décadas no Brasil
  10. Narrativas e Humanização em Saúde: o aprendizado de estudantes de Medicina em cenários clínicos
  11. Narrativas de estudantes de Medicina e Enfermagem: currículo oculto e desumanização em saúde
  12. Programa inovador de formação: fomentando o profissionalismo médico nos jovens doutores
  13. Humanizando a Saúde: Preocupação ou Ocupação?
  14. A família como paciente oculto
  15. O Profissionalismo e a formação médica de excelência: Desafios encontrados na academia e na prática clínica
  16. Sorrindo para a morte: Medo ou desejo?
  17. Cuidados paliativos na graduação médica: uma melodia humanística a ser construida
  18. A Importância do cuidador no acompanhamento de doentes crônicos
  19. Uma narrativa pessoal, aprendendo a ver brucellus
  20. Assessing empathy among medical students: A comparative analysis using two different scales in a Brazilian medical school 
  21. 10 lições de humanismo médico e os desafios da medicina de família
  22. Narrativas em cuidados paliativos: um instrumento para ensinar e cuidar
  23. Educação Médica Centrada no Estudante: uma adaptação do modelo de Stange e McWhinney (ou dos 4 quadrantes)
  24. A incerteza e suas repercussões: como se sentem os jovens médicos perante a incerteza em sua prática profissional?
  25. Projeto Hospital Ursinho como estratégia educacional para desenvolvimento de habilidades de comunicação durante a formação médica
  26. Medicina, incerteza e minhas escolhas
  27. A ordem dos fatores altera o produto. Reflexões sobre educação médica e cuidados paliativos
  28. Using Movie Clips to Promote Reflective Practice: a Creative Approach for Teaching Ethics
  29. Overcoming challenges in primary care in Brazil: successful experiences in family medicine education
  30. Medical humanities, emotions and ethics
  31. Cinema, humanização e educação em saúde
  32. A sétima arte e a humanização da Medicina
  33. Commentary on Hannah Arendt
  34. Um médico tão jovem e já em Burnout? Reflexões e experiências para conquistar a felicidade profissional
  35. Family Medicine Miles Programme: Getting Students Involved Where There is No Family Medicine in Medical School
  36. Education through Movies: Improving teaching skills and fostering reflection among students and teachers
  37. Selecionando candidatos para as Escolas de Medicina: o que as mães dos estudantes tem a dizer?
  38. Educando as emoções para uma atuação ética: construindo o profissionalismo médico
  39. Humanizando as evidências com Cinema: da atualização científica ao conhecimento da pessoa
  40. A Arte Médica (II): a relação com o paciente
  41. Humanismo: pré-requisito ou aprendizado para ser médico?
  42. Narrativas de estudantes de Medicina e Enfermagem: o que elas nos revelam?
  43. A Arte Médica (I): a formação e as virtudes do médico
  44. Cuidados Paliativos: humanismo com o paciente, resolutividade na gestão hospitalar
  45. A universidade brasileira e a formação humanística do estudante de Medicina. Uma leitura desde o pensamento de John Henry Newman
  46. The Sound of Music: Transforming Medical Students into Reflective Practitioner
  47. A erosão da empatia nos estudantes de Medicina: um desafio educacional
  48. A universidade e a formação dos médicos: reflexões humanistas a propósito do pensamento de Ortega y Gasset
  49. Teaching Empathy through Movies: Reaching Learners’ Affective Domain in Medical Education
  50. O humanismo médico de Gregorio Marañón: um exemplo sempre atual
  51. Teaching Palliative Care in a Free Clinic: A Brazilian Experience
  52. Nos bailes da vida: a música facilitando a reflexão na educação médica
  53. Review of Henri Colt, Silvia Quadrelli, and Lester Friedman, eds., The Picture of Health: Medical Ethics and the Movies: Getting Familiar with the Cinema Education Methodology
  54. Educating through Movies: How Hollywood Fosters Reflection
  55. Construindo a motivação profissional na Medicina de hoje: reflexões humanísticas para lidar com a incerteza
  56. O humanismo médico: em busca de uma humanização sustentável da Medicina
  57. Ambulatório didático de cuidados paliativos: aprendendo com nossos pacientes
  58. Take Care of Your Mother
  59. Attitudes about Family Medicine among brazilian medical students
  60. Visitas domiciliares a crianças com doenças crônicas: influência na formação do estudante de medicina
  61. Avaliação do grau de conhecimento sobre cuidados paliativos e dor dos estudantes de medicina do quinto e sexto anos
  62. Entre dois continentes: literatura e narrativas humanizando médicos e pacientes
  63. Uma nova metodologia docente em Bioética: experiência da aplicação do portfólio com estudantes de medicina
  64. SOBRAMFA 18 anos – sonhos, perseverança e entusiasmo na Educação Médica
  65. É possível humanizar a Medicina? Reflexões a propósito do uso do Cinema na Educação Médica
  66. Competência e humanismo – uma reflexão crítica
  67. O impacto da Medicina de Família na graduação médica: aprendizado centrado na continuidade e atenção primária. A experiência do Ambulatório de Medicina de Família no PROMOVE
  68. Uma ferramenta para gerenciar a formação humanística do estudante de medicina
  69. Sessão de narrativas
  70. Princípios da Medicina de Família: quatro pilares que definem sua identidade
  71. A primeira Residência brasileira de Medicina de Família dentro de uma instituição privada: a experiência das residentes
  72. Teaching Palliative Care to Residents and Medical Students
  73. Ambulatório didático de cuidados paliativos: relato de experiência
  74. Era uma vez… Narrativas em Medicina
  75. 5-minute clinical consult – book review
  76. Cinema for educating global doctors: from emotions to reflection, approaching the complexity of the human being
  77. Teaching Through Movies in a Multicultural Scenario
  78. O médico perante a morte
  79. O Paciente e a Família perante a morte: O Papel do Médico de Família
  80. Academic Family Medicine in Brazil – GP-Miles: The Brazilian approach to make medical students enthusiastic for Family Medicine.
  81. Narrativas em cuidados paliativos – um instrumento para lidar com a dor, o sofrimento e a morte.
  82. Impacto das novas competências do médico de família: coordenação de cuidados no hospital e gerenciamento de pacientes crônicos no domicílio
  83. How one Family Medicine organization is working to change climate
  84. Longing for His Silence
  85. Even a little magic
  86. Family Medicine Education in Brazil: Challenges, Opportunities, and Innovations
  87. Formando médicos para a Medicina de Família e Comunidade
  88. Life in 55 words
  89. SOBRAMFA – Fostering Family Medicine Education in Brazil
  90. SOBRAMFA has promoted family medicine education in Brazil since 1992
  91. Cuidados Paliativos
  92. From   suffering to transcedence
  93. Once Upon a Time … At The Tenth SOBRAMFA International and Academic Meeting
  94. Accompanying Physicians in Their FamilyPractice: A Primary Care Model forMedical Students’ Learning in Brazil
  95. Cuidando do Diabético na Perspectiva da Medicina de Família: impacto nos custos, prevenção eficaz e satisfação do paciente
  96. Excelência na Formação de Médicos de Família: o programa FITNESS
  97. Using Movie Clips to Foster Learners? Reflection:Improving Education in the Affective Domain
  98. Family Medicine in Brazil: Establishing the Specialty
  99. Um recurso afetivo/efetivo na educação Humanística
  100. Teaching Humanities Through Opera
  101. Educando os médicos para a saúde no Brasil:o papel da Medicina de Família
  102. O Médico de Família, Hoje
  103. Educating Physicians for the Health of Brazil
  104. Como aprimorar a busca de informação
  105. Medicina de família: um corpo próprio de conhecimentos
  106. Medicina de Família: Ciência e Arte com Metodologia Acadêmica
  107. Medicina de Família: um caminho para humanizar a Medicina
  108. Literature and Movies for Medical Students
  109. A medicina de família: um caminho para humanizar a Medicina
  110. O valor dos recursos humanísticos na educação médica: literatura e cinema na formação acadêmica
  111. Medicina e Pessoa Humana