Artículos

Artículos en Español

  1. Vocación y profesionalismo: reflexiones de los estudiantes catalizadas por el cine de Spielberg
  2. Cine y Profesionalismo- Spielberg
  3. Enseñando Profesionalismo Médico , una Reflexión Humanista
  4. (Federación Latinoamericana y del Caribe de Bioética) e SOBRAMFA publicam livro sobre Humanização e Humanismo Médico (En Español)
  5. 25 años de SOBRAMFA- Educación Médica y Humanismo fomentando la Educación Médica centrada en el paciente
  6. Reflexiones sobre la deshumanización de la educación médica: empatía, emociones y posibles recursos pedagógicos para la educación afectiva del estudiante de medicina
  7. Humanismo médico para una educación ética y de la afectividad
  8. Promoviendo la educación médica centrada en el paciente para los estudiantes de medicina: una experiencia de dos décadas en Brasil
  9. Investigación en Medicina Familiar: un esfuerzo necesario
  10. Reflexiones sobre la enseñanza de la empatía y la educación médica
  11. La erosión de la empatía en estudiantes de Medicina: reporte de un estudio realizado en una universidad en São Paulo, Brasil
  12. Educar las emociones para promover la formación ética
  13. La experiencia de Sobramfa: médicos familiares como profesores de seis facultades
  14. La medicina familiar en la academia: un desafío permanente
  15. La medicina familiar en la universidad: la experiencia de Sobramfa, educación médica & humanismo
  16. Modificación del nivel de empatía de estudiantes de medicina durante la graduación médica
  17. Opinión de un grupo de estudiantes de Medicina sobre la importancia de la discusión de casos clínicos como técnica didáctica
  18. Reflexiones sobre el concepto de Atención Primaria y algunas de sus implicaciones en la formación de médicos familiares en Brasil
  19. Un modelo brasileño de Educación Continua en Medicina Familiar
  20. Experiencia brasileña de integración académica entre estudiantes y profesores de Medicina Familiar
  21. El impacto de la Medicina de Familia en la formación médica: experiencia del programa de Medicina de Familia de la Facultad de Medicina del Centro Universitario São Camilo de São Paulo, Brasil
  22. La literatura como recurso didáctico en la formación humanista de los estudiantes de Medicina
  23. Diez requisitos para iniciar una intervención educativa en Diabetes mellitus tipo 2
  24. La especialidad de Medicina Familiar en la formación de los recursos humanos en Cuba
  25. Cinema Y Educación. ¿Cómo Mejorar Las Habilidades Pedagógicas De Los Profesores Y Fomentar La Reflexión De Profesores Y Alumnos?
  26. Visitas domiciliarias a niños con enfermedad crónica: impacto en la formación de los estudiantes de medicina
  27. Las Nuevas Competencias del Médico Familiar: coordinando los cuidados en el hospital y atendiendo a los pacientes crónicos en su domicilio. Una experiencia brasileña.
  28. El cine en la formación ética del médico: un recurso pedagógico que facilita el aprendizaje
  29. Competencia y humanismo: la Medicina Familiar en busca de la excelencia.
  30. La educación médica y la propuesta “Salud para todos”: la Declaración de Alma-Ata treinta años después
  31. Una nueva metodología docente en bioética: experiencias con la aplicación del Portafolio a estudiantes de medicina en Brasil
  32. ¿Cómo enseñar bioética en el pregrado? Reflexiones sobre experiencias docentes
  33. El arte de curar
  34. Medicina de Familia y Universidad Brasileña (II): actividades docentes de la SOBRAMFA con estudiantes de medicina
  35. La Medicina Familiar en Brasil:experiencia histórica de SOBRAMFA
  36. Un nuevo humanismo médico: la armoníade los cuidados
  37. Pacientes, Residentes y Estudiantes descubriendo la Medicina Familiar
  38. La situación de la Medicina de familia en la Universidad brasileña
  39. Impacto de la Medicina de Familia en la Facultad de Medicina
  40. Medicina de familia y cine: un recurso humanístico para educar la afectividad
  41. Promoviendo Liderazgos em Medicina de Familia: una reflexión vital
  42. La formación de Médicos Familiares en Latinoamérica
  43. Los Cuatro Pilares de la Medicina de Familia
  44. Idealismo práctico de la Medicina de Família

Artículos en otros idiomas

  1. Programa inovador de formação: fomentando o profissionalismo
    médico nos jovens doutores
  2. Humanizando a Saúde: Preocupação ou Ocupação?
  3. A família como paciente oculto
  4. O Profissionalismo e a formação médica de excelência: Desafios encontrados na academia e na prática clínica
  5. Sorrindo para a morte: Medo ou desejo?
  6. Cuidados paliativos na graduação médica: uma melodia humanística a ser construida
  7. A Importância do cuidador no acompanhamento de doentes crônicos
  8. Uma narrativa pessoal, aprendendo a ver brucellus
  9. Assessing empathy among medical students: A comparative analysis using two different scales in a Brazilian medical school 
  10. 10 lições de humanismo médico e os desafios da medicina de família
  11. Narrativas em cuidados paliativos: um instrumento para ensinar e cuidar
  12. Educação Médica Centrada no Estudante: uma adaptação do modelo de Stange e McWhinney (ou dos 4 quadrantes)
  13. A incerteza e suas repercussões: como se sentem os jovens médicos perante a incerteza em sua prática profissional?
  14. Projeto Hospital Ursinho como estratégia educacional para desenvolvimento de habilidades de comunicação durante a formação médica
  15. Medicina, incerteza e minhas escolhas
  16. A ordem dos fatores altera o produto. Reflexões sobre educação médica e cuidados paliativos
  17. Using Movie Clips to Promote Reflective Practice: a Creative Approach for Teaching Ethics
  18. Overcoming challenges in primary care in Brazil: successful experiences in family medicine education
  19. Medical humanities, emotions and ethics
  20. Cinema, humanização e educação em saúde
  21. A sétima arte e a humanização da Medicina
  22. Commentary on Hannah Arendt
  23. Um médico tão jovem e já em Burnout? Reflexões e experiências para conquistar a felicidade profissional
  24. Family Medicine Miles Programme: Getting Students Involved Where There is No Family Medicine in Medical School
  25. Education through Movies: Improving teaching skills and fostering reflection among students and teachers
  26. Selecionando candidatos para as Escolas de Medicina: o que as mães dos estudantes tem a dizer?
  27. Educando as emoções para uma atuação ética: construindo o profissionalismo médico
  28. Humanizando as evidências com Cinema: da atualização científica ao conhecimento da pessoa
  29. A Arte Médica (II): a relação com o paciente
  30. Humanismo: pré-requisito ou aprendizado para ser médico?
  31. Narrativas de estudantes de Medicina e Enfermagem: o que elas nos revelam?
  32. A Arte Médica (I): a formação e as virtudes do médico
  33. Cuidados Paliativos: humanismo com o paciente, resolutividade na gestão hospitalar
  34. A universidade brasileira e a formação humanística do estudante de Medicina. Uma leitura desde o pensamento de John Henry Newman
  35. The Sound of Music: Transforming Medical Students into Reflective Practitioner
  36. A erosão da empatia nos estudantes de Medicina: um desafio educacional
  37. A universidade e a formação dos médicos: reflexões humanistas a propósito do pensamento de Ortega y Gasset
  38. Teaching Empathy through Movies: Reaching Learners’ Affective Domain in Medical Education
  39. O humanismo médico de Gregorio Marañón: um exemplo sempre atual
  40. Teaching Palliative Care in a Free Clinic: A Brazilian Experience
  41. Nos bailes da vida: a música facilitando a reflexão na educação médica
  42. Review of Henri Colt, Silvia Quadrelli, and Lester Friedman, eds., The Picture of Health: Medical Ethics and the Movies: Getting Familiar with the Cinema Education Methodology
  43. Educating through Movies: How Hollywood Fosters Reflection
  44. Construindo a motivação profissional na Medicina de hoje: reflexões humanísticas para lidar com a incerteza
  45. O humanismo médico: em busca de uma humanização sustentável da Medicina
  46. Ambulatório didático de cuidados paliativos: aprendendo com nossos pacientes
  47. Take Care of Your Mother
  48. Attitudes about Family Medicine among brazilian medical students
  49. Visitas domiciliares a crianças com doenças crônicas: influência na formação do estudante de medicina
  50. Avaliação do grau de conhecimento sobre cuidados paliativos e dor dos estudantes de medicina do quinto e sexto anos
  51. Entre dois continentes: literatura e narrativas humanizando médicos e pacientes
  52. Uma nova metodologia docente em Bioética: experiência da aplicação do portfólio com estudantes de medicina
  53. SOBRAMFA 18 anos – sonhos, perseverança e entusiasmo na Educação Médica
  54. É possível humanizar a Medicina? Reflexões a propósito do uso do Cinema na Educação Médica
  55. Competência e humanismo – uma reflexão crítica
  56. O impacto da Medicina de Família na graduação médica: aprendizado centrado na continuidade e atenção primária. A experiência do Ambulatório de Medicina de Família no PROMOVE
  57. Uma ferramenta para gerenciar a formação humanística do estudante de medicina
  58. Sessão de narrativas
  59. Princípios da Medicina de Família: quatro pilares que definem sua identidade
  60. A primeira Residência brasileira de Medicina de Família dentro de uma instituição privada: a experiência das residentes
  61. Teaching Palliative Care to Residents and Medical Students
  62. Ambulatório didático de cuidados paliativos: relato de experiência
  63. Era uma vez… Narrativas em Medicina
  64. 5-minute clinical consult – book review
  65. Cinema for educating global doctors: from emotions to reflection, approaching the complexity of the human being
  66. Teaching Through Movies in a Multicultural Scenario
  67. O médico perante a morte
  68. O Paciente e a Família perante a morte: O Papel do Médico de Família
  69. Academic Family Medicine in Brazil – GP-Miles: The Brazilian approach to make medical students enthusiastic for Family Medicine.
  70. Narrativas em cuidados paliativos – um instrumento para lidar com a dor, o sofrimento e a morte.
  71. Impacto das novas competências do médico de família: coordenação de cuidados no hospital e gerenciamento de pacientes crônicos no domicílio
  72. How one Family Medicine organization is working to change climate
  73. Longing for His Silence
  74. Even a little magic
  75. Family Medicine Education in Brazil: Challenges, Opportunities, and Innovations
  76. Formando médicos para a Medicina de Família e Comunidade
  77. Life in 55 words
  78. SOBRAMFA – Fostering Family Medicine Education in Brazil
  79. SOBRAMFA has promoted family medicine education in Brazil since 1992
  80. Cuidados Paliativos
  81. From   suffering to transcedence
  82. Once Upon a Time … At The Tenth SOBRAMFA International and Academic Meeting
  83. Accompanying Physicians in Their FamilyPractice: A Primary Care Model forMedical Students’ Learning in Brazil
  84. Cuidando do Diabético na Perspectiva da Medicina de Família: impacto nos custos, prevenção eficaz e satisfação do paciente
  85. Excelência na Formação de Médicos de Família: o programa FITNESS
  86. Using Movie Clips to Foster Learners? Reflection:Improving Education in the Affective Domain
  87. Family Medicine in Brazil: Establishing the Specialty
  88. Um recurso afetivo/efetivo na educação Humanística
  89. Teaching Humanities Through Opera
  90. Educando os médicos para a saúde no Brasil:o papel da Medicina de Família
  91. O Médico de Família, Hoje
  92. Educating Physicians for the Health of Brazil
  93. Como aprimorar a busca de informação
  94. Medicina de família: um corpo próprio de conhecimentos
  95. Medicina de Família: Ciência e Arte com Metodologia Acadêmica
  96. Medicina de Família: um caminho para humanizar a Medicina
  97. Literature and Movies for Medical Students
  98. A medicina de família: um caminho para humanizar a Medicina
  99. O valor dos recursos humanísticos na educação médica: literatura e cinema na formação acadêmica
  100. Medicina e Pessoa Humana