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Artículos en Español

1. 25 años de SOBRAMFA- Educación Médica y Humanismo fomentando la Educación Médica centrada en el paciente
2. Reflexiones sobre la deshumanización de la educación médica: empatía, emociones y posibles recursos pedagógicos para la educación afectiva del estudiante de medicina
3. Promoviendo la educación médica centrada en el paciente para los estudiantes de medicina: una experiencia de dos décadas en Brasil
4. Investigación en Medicina Familiar: un esfuerzo necesario
5. Reflexiones sobre la enseñanza de la empatía y la educación médica
6. La erosión de la empatía en estudiantes de Medicina: reporte de un estudio realizado en una universidad en São Paulo, Brasil
7. Educar las emociones para promover la formación ética
8. La experiencia de Sobramfa: médicos familiares como profesores de seis facultades
9. La medicina familiar en la academia: un desafío permanente
10. La medicina familiar en la universidad: la experiencia de Sobramfa, educación médica & humanismo
11. Modificación del nivel de empatía de estudiantes de medicina durante la graduación médica
12. Opinión de un grupo de estudiantes de Medicina sobre la importancia de la discusión de casos clínicos como técnica didáctica
13. Reflexiones sobre el concepto de Atención Primaria y algunas de sus implicaciones en la formación de médicos familiares en Brasil
14. Un modelo brasileño de Educación Continua en Medicina Familiar
15. Experiencia brasileña de integración académica entre estudiantes y profesores de Medicina Familiar
16. El impacto de la Medicina de Familia en la formación médica: experiencia del programa de Medicina de Familia de la Facultad de Medicina del Centro Universitario São Camilo de São Paulo, Brasil
17. La literatura como recurso didáctico en la formación humanista de los estudiantes de Medicina
18. Diez requisitos para iniciar una intervención educativa en Diabetes mellitus tipo 2
19. La especialidad de Medicina Familiar en la formación de los recursos humanos en Cuba
20. Cinema Y Educación. ¿Cómo Mejorar Las Habilidades Pedagógicas De Los Profesores Y Fomentar La Reflexión De Profesores Y Alumnos?
21. Visitas domiciliarias a niños con enfermedad crónica: impacto en la formación de los estudiantes de medicina
22. Las Nuevas Competencias del Médico Familiar: coordinando los cuidados en el hospital y atendiendo a los pacientes crónicos en su domicilio. Una experiencia brasileña.
23. El cine en la formación ética del médico: un recurso pedagógico que facilita el aprendizaje
24. Competencia y humanismo: la Medicina Familiar en busca de la excelencia.
25. La educación médica y la propuesta “Salud para todos”: la Declaración de Alma-Ata treinta años después
26. Una nueva metodología docente en bioética: experiencias con la aplicación del Portafolio a estudiantes de medicina en Brasil
27. ¿Cómo enseñar bioética en el pregrado? Reflexiones sobre experiencias docentes
28. El arte de curar
29. Medicina de Familia y Universidad Brasileña (II): actividades docentes de la SOBRAMFA con estudiantes de medicina
30. La Medicina Familiar en Brasil:experiencia histórica de SOBRAMFA
31. Un nuevo humanismo médico: la armoníade los cuidados
32. Pacientes, Residentes y Estudiantes descubriendo la Medicina Familiar
33. La situación de la Medicina de familia en la Universidad brasileña
34. Impacto de la Medicina de Familia en la Facultad de Medicina
35. Medicina de familia y cine: un recurso humanístico para educar la afectividad
36. Promoviendo Liderazgos em Medicina de Familia: una reflexión vital
37. La formación de Médicos Familiares en Latinoamérica
38. Los Cuatro Pilares de la Medicina de Familia
39. Idealismo práctico de la Medicina de Família

Artículos en otros idiomas

1. Narrativas em cuidados paliativos: um instrumento para ensinar e cuidar
2. Educação Médica Centrada no Estudante: uma adaptação do modelo de Stange e McWhinney (ou dos 4 quadrantes)
3. A incerteza e suas repercussões: como se sentem os jovens médicos perante a incerteza em sua prática profissional?
4. Projeto Hospital Ursinho como estratégia educacional para desenvolvimento de habilidades de comunicação durante a formação médica
5. Medicina, incerteza e minhas escolhas
6. A ordem dos fatores altera o produto. Reflexões sobre educação médica e cuidados paliativos
7. Using Movie Clips to Promote Reflective Practice: a Creative Approach for Teaching Ethics
8. Overcoming challenges in primary care in Brazil: successful experiences in family medicine education
9. Medical humanities, emotions and ethics
10. Cinema, humanização e educação em saúde
11. A sétima arte e a humanização da Medicina
12. Commentary on Hannah Arendt
13. Um médico tão jovem e já em Burnout? Reflexões e experiências para conquistar a felicidade profissional
14. Family Medicine Miles Programme: Getting Students Involved Where There is No Family Medicine in Medical School
15. Education through Movies: Improving teaching skills and fostering reflection among students and teachers
16. Selecionando candidatos para as Escolas de Medicina: o que as mães dos estudantes tem a dizer?
17. Educando as emoções para uma atuação ética: construindo o profissionalismo médico
18. Humanizando as evidências com Cinema: da atualização científica ao conhecimento da pessoa
19. A Arte Médica (II): a relação com o paciente
20. Humanismo: pré-requisito ou aprendizado para ser médico?
21. Narrativas de estudantes de Medicina e Enfermagem: o que elas nos revelam?
22. A Arte Médica (I): a formação e as virtudes do médico
23. Cuidados Paliativos: humanismo com o paciente, resolutividade na gestão hospitalar
24. A universidade brasileira e a formação humanística do estudante de Medicina. Uma leitura desde o pensamento de John Henry Newman
25. The Sound of Music: Transforming Medical Students into Reflective Practitioner
26. A erosão da empatia nos estudantes de Medicina: um desafio educacional
27. A universidade e a formação dos médicos: reflexões humanistas a propósito do pensamento de Ortega y Gasset
28. Teaching Empathy through Movies: Reaching Learners’ Affective Domain in Medical Education
29. O humanismo médico de Gregorio Marañón: um exemplo sempre atual
30. Teaching Palliative Care in a Free Clinic: A Brazilian Experience
31. Nos bailes da vida: a música facilitando a reflexão na educação médica
32. Review of Henri Colt, Silvia Quadrelli, and Lester Friedman, eds., The Picture of Health: Medical Ethics and the Movies: Getting Familiar with the Cinema Education Methodology
33. Educating through Movies: How Hollywood Fosters Reflection
34. Construindo a motivação profissional na Medicina de hoje: reflexões humanísticas para lidar com a incerteza
35. O humanismo médico: em busca de uma humanização sustentável da Medicina
36. Ambulatório didático de cuidados paliativos: aprendendo com nossos pacientes
37. Take Care of Your Mother
38. Attitudes about Family Medicine among brazilian medical students
39. Visitas domiciliares a crianças com doenças crônicas: influência na formação do estudante de medicina
40. Avaliação do grau de conhecimento sobre cuidados paliativos e dor dos estudantes de medicina do quinto e sexto anos
41. Entre dois continentes: literatura e narrativas humanizando médicos e pacientes
42. Uma nova metodologia docente em Bioética: experiência da aplicação do portfólio com estudantes de medicina
43. SOBRAMFA 18 anos – sonhos, perseverança e entusiasmo na Educação Médica
44. É possível humanizar a Medicina? Reflexões a propósito do uso do Cinema na Educação Médica
45. Competência e humanismo – uma reflexão crítica
46. O impacto da Medicina de Família na graduação médica: aprendizado centrado na continuidade e atenção primária. A experiência do Ambulatório de Medicina de Família no PROMOVE
47. Uma ferramenta para gerenciar a formação humanística do estudante de medicina
48. Sessão de narrativas
49. Princípios da Medicina de Família: quatro pilares que definem sua identidade
50. A primeira Residência brasileira de Medicina de Família dentro de uma instituição privada: a experiência das residentes
51. Teaching Palliative Care to Residents and Medical Students
52. Ambulatório didático de cuidados paliativos: relato de experiência
53. Era uma vez… Narrativas em Medicina
54. 5-minute clinical consult – book review
55. Cinema for educating global doctors: from emotions to reflection, approaching the complexity of the human being
56. Teaching Through Movies in a Multicultural Scenario
57. O médico perante a morte
58. O Paciente e a Família perante a morte: O Papel do Médico de Família
59. Academic Family Medicine in Brazil – GP-Miles: The Brazilian approach to make medical students enthusiastic for Family Medicine.
60. Narrativas em cuidados paliativos – um instrumento para lidar com a dor, o sofrimento e a morte.
61. Impacto das novas competências do médico de família: coordenação de cuidados no hospital e gerenciamento de pacientes crônicos no domicílio
62. How one Family Medicine organization is working to change climate
63. Even a little magic
64. Family Medicine Education in Brazil: Challenges, Opportunities, and Innovations
65. Formando médicos para a Medicina de Família e Comunidade
66. Life in 55 words
67. SOBRAMFA – Fostering Family Medicine Education in Brazil
68. SOBRAMFA has promoted family medicine education in Brazil since 1992
69. Cuidados Paliativos
70. From   suffering to transcedence
71. Once Upon a Time … At The Tenth SOBRAMFA International and Academic Meeting
72. Accompanying Physicians in Their FamilyPractice: A Primary Care Model forMedical Students’ Learning in Brazil
73. Cuidando do Diabético na Perspectiva da Medicina de Família: impacto nos custos, prevenção eficaz e satisfação do paciente
74. Excelência na Formação de Médicos de Família: o programa FITNESS
75. Using Movie Clips to Foster Learners? Reflection:Improving Education in the Affective Domain
76. Family Medicine in Brazil: Establishing the Specialty
77. Um recurso afetivo/efetivo na educação Humanística
78. Teaching Humanities Through Opera
79. Educando os médicos para a saúde no Brasil:o papel da Medicina de Família
80. O Médico de Família, Hoje
81. Educating Physicians for the Health of Brazil
82. Como aprimorar a busca de informação
83. Medicina de família: um corpo próprio de conhecimentos
84. Medicina de Família: Ciência e Arte com Metodologia Acadêmica
85. Medicina de Família: um caminho para humanizar a Medicina
86. Literature and Movies for Medical Students
87. A medicina de família: um caminho para humanizar a Medicina
88. O valor dos recursos humanísticos na educação médica: literatura e cinema na formação acadêmica
89. Medicina e Pessoa Humana