Todos los artículos fueron publicados por los profesores de SOBRAMFA.

Artículos en Español

  1. Promoviendo la educación médica centrada en el paciente para los estudiantes de medicina: una experiencia de dos décadas en Brasil
  2. Investigación en Medicina Familiar: un esfuerzo necesario
  3. Reflexiones sobre la enseñanza de la empatía y la educación médica
  4. La erosión de la empatía en estudiantes de Medicina: reporte de un estudio realizado en una universidad en São Paulo, Brasil
  5. Educar las emociones para promover la formación ética
  6. La experiencia de Sobramfa: médicos familiares como profesores de seis facultades
  7. La medicina familiar en la academia: un desafío permanente
  8. La medicina familiar en la universidad: la experiencia de Sobramfa, educación médica & humanismo
  9. Modificación del nivel de empatía de estudiantes de medicina durante la graduación médica
  10. Opinión de un grupo de estudiantes de Medicina sobre la importancia de la discusión de casos clínicos como técnica didáctica
  11. Reflexiones sobre el concepto de Atención Primaria y algunas de sus implicaciones en la formación de médicos familiares en Brasil
  12. Un modelo brasileño de Educación Continua en Medicina Familiar
  13. Experiencia brasileña de integración académica entre estudiantes y profesores de Medicina Familiar
  14. El impacto de la Medicina de Familia en la formación médica: experiencia del programa de Medicina de Familia de la Facultad de Medicina del Centro Universitario São Camilo de São Paulo, Brasil
  15. La literatura como recurso didáctico en la formación humanista de los estudiantes de Medicina
  16. Diez requisitos para iniciar una intervención educativa en Diabetes mellitus tipo 2
  17. La especialidad de Medicina Familiar en la formación de los recursos humanos en Cuba
  18. Cinema Y Educación. ¿Cómo Mejorar Las Habilidades Pedagógicas De Los Profesores Y Fomentar La Reflexión De Profesores Y Alumnos?
  19. Visitas domiciliarias a niños con enfermedad crónica: impacto en la formación de los estudiantes de medicina
  20. Las Nuevas Competencias del Médico Familiar: coordinando los cuidados en el hospital y atendiendo a los pacientes crónicos en su domicilio. Una experiencia brasileña.
  21. El cine en la formación ética del médico: un recurso pedagógico que facilita el aprendizaje
  22. Competencia y humanismo: la Medicina Familiar en busca de la excelencia.
  23. La educación médica y la propuesta “Salud para todos”: la Declaración de Alma-Ata treinta años después
  24. Una nueva metodología docente en bioética: experiencias con la aplicación del Portafolio a estudiantes de medicina en Brasil
  25. ¿Cómo enseñar bioética en el pregrado? Reflexiones sobre experiencias docentes
  26. El arte de curar
  27. Medicina de Familia y Universidad Brasileña (II): actividades docentes de la SOBRAMFA con estudiantes de medicina
  28. La Medicina Familiar en Brasil:experiencia histórica de SOBRAMFA
  29. Un nuevo humanismo médico: la armoníade los cuidados
  30. Pacientes, Residentes y Estudiantes descubriendo la Medicina Familiar
  31. La situación de la Medicina de familia en la Universidad brasileña
  32. Impacto de la Medicina de Familia en la Facultad de Medicina
  33. Medicina de familia y cine: un recurso humanístico para educar la afectividad
  34. Promoviendo Liderazgos em Medicina de Familia: una reflexión vital
  35. La formación de Médicos Familiares en Latinoamérica
  36. Los Cuatro Pilares de la Medicina de Familia
  37. Idealismo práctico de la Medicina de Família

Artículos en otros idiomas

  1. Using Movie Clips to Promote Reflective Practice: a Creative Approach for Teaching Ethics
  2. Overcoming challenges in primary care in Brazil: successful experiences in family medicine education
  3. Medical humanities, emotions and ethics
  4. Cinema, humanização e educação em saúde
  5. A sétima arte e a humanização da Medicina
  6. Commentary on Hannah Arendt
  7. Um médico tão jovem e já em Burnout? Reflexões e experiências para conquistar a felicidade profissional
  8. Family Medicine Miles Programme: Getting Students Involved Where There is No Family Medicine in Medical School
  9. Education through Movies: Improving teaching skills and fostering reflection among students and teachers
  10. Selecionando candidatos para as Escolas de Medicina: o que as mães dos estudantes tem a dizer?
  11. Educando as emoções para uma atuação ética: construindo o profissionalismo médico
  12. Humanizando as evidências com Cinema: da atualização científica ao conhecimento da pessoa
  13. A Arte Médica (II): a relação com o paciente
  14. Humanismo: pré-requisito ou aprendizado para ser médico?
  15. Narrativas de estudantes de Medicina e Enfermagem: o que elas nos revelam?
  16. A Arte Médica (I): a formação e as virtudes do médico
  17. Cuidados Paliativos: humanismo com o paciente, resolutividade na gestão hospitalar
  18. A universidade brasileira e a formação humanística do estudante de Medicina. Uma leitura desde o pensamento de John Henry Newman
  19. The Sound of Music: Transforming Medical Students into Reflective Practitioner
  20. A erosão da empatia nos estudantes de Medicina: um desafio educacional
    Local de Publicação: Revista Brasileira de Medicina
  21. A universidade e a formação dos médicos: reflexões humanistas a propósito do pensamento de Ortega y Gasset
  22. Teaching Empathy through Movies: Reaching Learners’ Affective Domain in Medical Education
  23. O humanismo médico de Gregorio Marañón: um exemplo sempre atual
  24. Teaching Palliative Care in a Free Clinic: A Brazilian Experience
  25. Nos bailes da vida: a música facilitando a reflexão na educação médica
  26. Review of Henri Colt, Silvia Quadrelli, and Lester Friedman, eds., The Picture of Health: Medical Ethics and the Movies: Getting Familiar with the Cinema Education Methodology
  27. Educating through Movies: How Hollywood Fosters Reflection
  28. Construindo a motivação profissional na Medicina de hoje: reflexões humanísticas para lidar com a incerteza
  29. O humanismo médico: em busca de uma humanização sustentável da Medicina
  30. Ambulatório didático de cuidados paliativos: aprendendo com nossos pacientes
  31. Take Care of Your Mother
  32. Attitudes about Family Medicine among brazilian medical students
  33. Visitas domiciliares a crianças com doenças crônicas: influência na formação do estudante de medicina
  34. Avaliação do grau de conhecimento sobre cuidados paliativos e dor dos estudantes de medicina do quinto e sexto anos
  35. Entre dois continentes: literatura e narrativas humanizando médicos e pacientes
  36. Uma nova metodologia docente em Bioética: experiência da aplicação do portfólio com estudantes de medicina
  37. SOBRAMFA 18 anos – sonhos, perseverança e entusiasmo na Educação Médica
  38. É possível humanizar a Medicina? Reflexões a propósito do uso do Cinema na Educação Médica
  39. Competência e humanismo – uma reflexão crítica
  40. O impacto da Medicina de Família na graduação médica: aprendizado centrado na continuidade e atenção primária. A experiência do Ambulatório de Medicina de Família no PROMOVE
  41. Uma ferramenta para gerenciar a formação humanística do estudante de medicina
  42. Sessão de narrativas
  43. Princípios da Medicina de Família: quatro pilares que definem sua identidade
  44. A primeira Residência brasileira de Medicina de Família dentro de uma instituição privada: a experiência das residentes
  45. Teaching Palliative Care to Residents and Medical Students
  46. Ambulatório didático de cuidados paliativos: relato de experiência
  47. Era uma vez… Narrativas em Medicina
  48. 5-minute clinical consult – book review
  49. Cinema for educating global doctors: from emotions to reflection, approaching the complexity of the human being
  50. Teaching Through Movies in a Multicultural Scenario
  51. O médico perante a morte
  52. O Paciente e a Família perante a morte: O Papel do Médico de Família
  53. Academic Family Medicine in Brazil – GP-Miles: The Brazilian approach to make medical students enthusiastic for Family Medicine.
  54. Narrativas em cuidados paliativos – um instrumento para lidar com a dor, o sofrimento e a morte.
  55. Impacto das novas competências do médico de família: coordenação de cuidados no hospital e gerenciamento de pacientes crônicos no domicílio
  56. How one Family Medicine organization is working to change climate
  57. Even a little magic
  58. Family Medicine Education in Brazil: Challenges, Opportunities, and Innovations
  59. Formando médicos para a Medicina de Família e Comunidade
  60. Life in 55 words
  61. SOBRAMFA – Fostering Family Medicine Education in Brazil
  62. SOBRAMFA has promoted family medicine education in Brazil since 1992
  63. Cuidados Paliativos
  64. From   suffering to transcedence
  65. Once Upon a Time … At The Tenth SOBRAMFA International and Academic Meeting
  66. Accompanying Physicians in Their FamilyPractice: A Primary Care Model forMedical Students’ Learning in Brazil
  67. Cuidando do Diabético na Perspectiva da Medicina de Família: impacto nos custos, prevenção eficaz e satisfação do paciente
  68. Excelência na Formação de Médicos de Família: o programa FITNESS
  69. Using Movie Clips to Foster Learners? Reflection:Improving Education in the Affective Domain
  70. Family Medicine in Brazil: Establishing the Specialty
  71. Um recurso afetivo/efetivo na educação Humanística
  72. Teaching Humanities Through Opera
  73. Educando os médicos para a saúde no Brasil:o papel da Medicina de Família
  74. O Médico de Família, Hoje
  75. Educating Physicians for the Health of Brazil
  76. Como aprimorar a busca de informação
  77. Medicina de família: um corpo próprio de conhecimentos
  78. Medicina de Família: Ciência e Arte com Metodologia Acadêmica
  79. Medicina de Família: um caminho para humanizar a Medicina
  80. Literature and Movies for Medical Students
  81. A medicina de família: um caminho para humanizar a Medicina
  82. O valor dos recursos humanísticos na educação médica: literatura e cinema na formação acadêmica
  83. Medicina e Pessoa Humana