Todos los artículos fueron publicados por los profesores de SOBRAMFA.

Artículos en Español

  1. Investigación en Medicina Familiar: un esfuerzo necesario
  2. Reflexiones sobre la enseñanza de la empatía y la educación médica
  3. La erosión de la empatía en estudiantes de Medicina: reporte de un estudio realizado en una universidad en São Paulo, Brasil
  4. Educar las emociones para promover la formación ética
  5. La experiencia de Sobramfa: médicos familiares como profesores de seis facultades
  6. La medicina familiar en la academia: un desafío permanente
  7. La medicina familiar en la universidad: la experiencia de Sobramfa, educación médica & humanismo
  8. Modificación del nivel de empatía de estudiantes de medicina durante la graduación médica
  9. Opinión de un grupo de estudiantes de Medicina sobre la importancia de la discusión de casos clínicos como técnica didáctica
  10. Reflexiones sobre el concepto de Atención Primaria y algunas de sus implicaciones en la formación de médicos familiares en Brasil
  11. Un modelo brasileño de Educación Continua en Medicina Familiar
  12. Experiencia brasileña de integración académica entre estudiantes y profesores de Medicina Familiar
  13. El impacto de la Medicina de Familia en la formación médica: experiencia del programa de Medicina de Familia de la Facultad de Medicina del Centro Universitario São Camilo de São Paulo, Brasil
  14. La literatura como recurso didáctico en la formación humanista de los estudiantes de Medicina
  15. Diez requisitos para iniciar una intervención educativa en Diabetes mellitus tipo 2
  16. La especialidad de Medicina Familiar en la formación de los recursos humanos en Cuba
  17. Cinema Y Educación. ¿Cómo Mejorar Las Habilidades Pedagógicas De Los Profesores Y Fomentar La Reflexión De Profesores Y Alumnos?
  18. Visitas domiciliarias a niños con enfermedad crónica: impacto en la formación de los estudiantes de medicina
  19. Las Nuevas Competencias del Médico Familiar: coordinando los cuidados en el hospital y atendiendo a los pacientes crónicos en su domicilio. Una experiencia brasileña.
  20. El cine en la formación ética del médico: un recurso pedagógico que facilita el aprendizaje
  21. Competencia y humanismo: la Medicina Familiar en busca de la excelencia.
  22. La educación médica y la propuesta “Salud para todos”: la Declaración de Alma-Ata treinta años después
  23. Una nueva metodología docente en bioética: experiencias con la aplicación del Portafolio a estudiantes de medicina en Brasil
  24. ¿Cómo enseñar bioética en elpregrado? Reflexiones sobre experiencias docentes
  25. El arte de curar
  26. Medicina de Familia y Universidad Brasileña (II): actividades docentes de la SOBRAMFA con estudiantes de medicina
  27. La Medicina Familiar en Brasil:experiencia histórica de SOBRAMFA
  28. Un nuevo humanismo médico: la armoníade los cuidados
  29. Pacientes, Residentes y Estudiantes descubriendo la Medicina Familiar
  30. La situación de la Medicina de familia en la Universidad brasileña
  31. Impacto de la Medicina de Familia en la Facultad de Medicina
  32. Medicina de familia y cine: un recurso humanístico para educar la afectividad
  33. Promoviendo Liderazgos em Medicina de Familia: una reflexión vital
  34. La formación de Médicos Familiares en Latinoamérica
  35. Los Cuatro Pilares de la Medicina de Familia
  36. Idealismo práctico de la Medicina de Família

Artículos en otros idiomas

  1. A sétima arte e a humanização da Medicina
  2. Commentary on Hannah Arendt
  3. Um médico tão jovem e já em Burnout? Reflexões e experiências para conquistar a felicidade profissional
  4. Family Medicine Miles Programme: Getting Students Involved Where There is No Family Medicine in Medical School
  5. Education through Movies: Improving teaching skills and fostering reflection among students and teachers
  6. Selecionando candidatos para as Escolas de Medicina: o que as ma?es dos estudantes te?m a dizer?
  7. Educando as emoções para uma atuação ética: construindo o profissionalismo médico
  8. Humanizando as evidências com Cinema: da atualização científica ao conhecimento da pessoa
  9. A Arte Médica (II): a relação com o paciente
  10. Humanismo: pré-requisito ou aprendizado para ser médico?
  11. Narrativas de estudantes de Medicina e Enfermagem: o que elas nos revelam?
  12. A Arte Médica (I): a formação e as virtudes do médico
  13. Cuidados Paliativos: humanismo com o paciente, resolutividade na gestão hospitalar
  14. A universidade brasileira e a formação humanística do estudante de Medicina. Uma leitura desde o pensamento de John Henry Newman
  15. The Sound of Music: Transforming Medical Students into Reflective Practitioners
  16. A erosão da empatia nos estudantes de Medicina: um desafio educacional
  17. A universidade e a formação dos médicos: reflexões humanistas a propósito do pensamento de Ortega y Gasset
  18. Teaching Empathy through Movies: Reaching Learners’ Affective Domain in Medical Education
  19. O humanismo médico de Gregorio Marañón: um exemplo sempre atual
  20. Teaching Palliative Care in a Free Clinic: A Brazilian Experience
  21. Nos bailes da vida: a música facilitando a reflexão na educação médica
  22. Review of Henri Colt, Silvia Quadrelli, and Lester Friedman, eds., The Picture of Health: Medical Ethics and the Movies: Getting Familiar with the Cinema Education Methodology
  23. Educating through Movies: How Hollywood Fosters Reflection
  24. Construindo a motivação profissional na Medicina de hoje: reflexões humanísticas para lidar com a incerteza
  25. O humanismo médico: em busca de uma humanização sustentável da Medicina
  26. Ambulatório didático de cuidados paliativos: aprendendo com nossos pacientes
  27. Take Care of Your Mother
  28. Attitudes about Family Medicine among brazilian medical students
  29. Visitas domiciliares a crianças com doenças crônicas: influência na formação do estudante de medicina
  30. Avaliação do grau de conhecimento sobre cuidados paliativos e dor dos estudantes de medicina do quinto e sexto anos
  31. Entre dois continentes: literatura e narrativas humanizando médicos e pacientes
  32. Uma nova metodologia docente em Bioética: experiência da aplicação do portfólio com estudantes de medicina
  33. SOBRAMFA 18 anos – sonhos, perseverança e entusiasmo na Educação Médica
  34. É possível humanizar a Medicina? Reflexões a propósito do uso do Cinema na Educação Médica
  35. Competência e humanismo – uma reflexão crítica
  36. O impacto da Medicina de Família na graduação médica: aprendizado centrado na continuidade e atenção primária. A experiência do Ambulatório de Medicina de Família no PROMOVE
  37. Uma ferramenta para gerenciar a formação humanística do estudante de medicina
  38. Sessão de narrativas
  39. Princípios da Medicina de Família: quatro pilares que definem sua identidade
  40. A primeira Residência brasileira de Medicina de Família dentro de uma instituição privada: a experiência das residentes
  41. Teaching Palliative Care to Residents and Medical Students
  42. Ambulatório didático de cuidados paliativos: relato de experiência
  43. Era uma vez… Narrativas em Medicina
  44. 5-minute clinical consult – book review
  45. Cinema for educating global doctors: from emotions to reflection, approaching the complexity of the human being
  46. Teaching Through Movies in a Multicultural Scenario
  47. O médico perante a morte
  48. O Paciente e a Família perante a morte: O Papel do Médico de Família
  49. Academic Family Medicine in Brazil – GP-Miles: The Brazilian approach to make medical students enthusiastic for Family Medicine.
  50. Narrativas em cuidados paliativos – um instrumento para lidar com a dor, o sofrimento e a morte.
  51. Impacto das novas competências do médico de família: coordenação de cuidados no hospital e gerenciamento de pacientes crônicos no domicílio
  52. Even a little magic
  53. Family Medicine Education in Brazil: Challenges, Opportunities, and Innovations
  54. Formando médicos para a Medicina de Família e Comunidade
  55. Life in 55 words
  56. SOBRAMFA – Fostering Family Medicine Education in Brazil
  57. SOBRAMFA has promoted family medicine education in Brazil since 1992
  58. Cuidados Paliativos
  59. From suffering to transcedence
  60. Once Upon a Time … At The Tenth SOBRAMFA International and Academic Meeting
  61. Accompanying Physicians in Their FamilyPractice: A Primary Care Model forMedical Students’ Learning in Brazil
  62. Cuidando do Diabético na Perspectiva da Medicina de Familia: impacto nos custos, prevenção eficaz e satisfação do paciente.
  63. Excelência na Formação de Médicos de Família: o programa FITNESS
  64. Using Movie Clips to Foster Learners? Reflection:Improving Education in the Affective Domain
  65. Family Medicine in Brazil: Establishing the Specialty
  66. Um recurso afetivo/efetivo na educação Humanística
  67. Teaching Humanities Through Opera
  68. Educando os médicos para a saúde no Brasil:o papel da Medicina de Família
  69. O Médico de Família, Hoje
  70. Educating Physicians for the Health of Brazil
  71. Como aprimorar a busca de informação
  72. Medicina de família: um corpo próprio de conhecimentos
  73. Medicina de Família: Ciência e Arte com Metodologia Acadêmica
  74. Medicina de Família: um caminho para humanizar a Medicina
  75. Literature and Movies for Medical Students
  76. A medicina de família: um caminho para humanizar a Medicina
  77. O valor dos recursos humanísticos ne educação médica: literatura e cinema na formação acadêmica
  78. Medicina e Pessoa Humana